Uczniowie klas starszych prowadzą zajęcia dla uczniów klas I–III szkoły podstawowej – scenariusz
Najmłodsi podopieczni lubią przebywać ze starszymi uczniami. Dowiedz się, jak przygotować uczniów klas najstarszych do przeprowadzenia atrakcyjnej lekcji bibliotecznej dla klas I–III.
Wokark czy Kraków? – przestrzeń miasta w lekturze „Władca Lewawu” Doroty Terakowskiej
Zajęcia przybliżające lekturę i obecne w niej porównania i opozycje, rozwijające zdolność planowania i kreatywność.
W jaki sposób wdrożony system biblioteczny może wspierać windykację
Co może zrobić biblioteka w przypadku gdy czytelnicy nie zwracają dokumentów w terminie lub dojdzie do ich zniszczenia, zagubienia? Co czynić, aby odzyskać przetrzymane dokumenty, wyegzekwować je od czytelników i tych czytelników nie stracić? Czy i jak prowadzić działania polubowne? Kiedy biblioteka może rozpocząć procedurę windykacyjną?
Odpowiedzialność dyscyplinarna nauczyciela bibliotekarza – uważaj, co mówisz i co robisz
W roku szkolnym 2019/2020 w życie weszły nowe rozwiązania w zakresie odpowiedzialności dyscyplinarnej nauczycieli. Wprawdzie katalog kar nie uległ zaostrzeniu, niemniej jednak wprowadzone zmiany mogą w efekcie przyczynić się do większej karalności czynów naruszających prawa i dobro dzieci. A to oznacza – także dla nauczyciela bibliotekarza – konieczność zwrócenia większej uwagi na swoje zachowanie w kontaktach z uczniami i to nie tylko w sferze czysto zawodowej.
Kto powinien przeprowadzać audyt zgodności przetwarzania danych osobowych z przepisami RODO
Aby uporządkować mechanizmy weryfikacji, stworzono audyty, czyli niezależne oceny funkcjonowania instytucji. Wramach audytu wewnętrznego w każdej instytucji powinny być przeprowadzane audyty zgodności przetwarzania danych osobowych z przepisami RODO.
Jak budować więź z użytkownikami biblioteki
Szybki postęp naukowo-technologiczny wymusza zmiany w bibliotekach i świadczonych przez nie usługach. Zmienia się również rola pracowników tych instytucji. Jednak relacja z czytelnikami pozostaje najważniejsza. Jak może i powinna wyglądać w XXI wieku?
Edukacja ekonomiczna w bibliotece na przykładzie projektu „O finansach... w bibliotece”
W odniesieniu do seniorów nie mówi się o lekcjach bibliotecznych, a raczej o zajęciach edukacyjnych. Warto wziąć udział w projekcie, który ma pogłębiać wiedzę ekonomiczną wśród tej grupy czytelników. Wiedzę, która ma charakter praktyczny i może być wykorzystywana przez seniorów w codziennym życiu.
