WYDANIE BIEŻĄCE
Pomysł na popularyzację książek i promocję czytelnictwa wśród najmłodszych uczniów w dniu urodzin słynnego baśni pisarza Hansa Christiana Andersena. Uczestnicy: uczniowie klas I–III szkoły podstawowej
Współczesne biblioteki nie są już tylko miejscem przechowywania książek, ale centrami wiedzy, kultury i spotkań społecznych. W dobie cyfryzacji i szerokiego dostępu do zasobów online coraz częściej pojawia się pytanie – czy czytelnia nadal jest istotnym elementem przestrzeni bibliotecznej? Czy warto w nią inwestować, czy może to już relikt minionych czasów, kiedy dostęp do książek był znacznie bardziej ograniczony? Przyjrzyjmy się roli czytelni w nowoczesnej bibliotece i zastanówmy się, jakie funkcje może pełnić w XXI wieku.
Wyobraź sobie, że wprowadzasz do swojego zespołu lub klasy nową, ekscytującą metodę nauki lub pracy, która zmienia wszystko. Widok uśmiechniętych twarzy, zaangażowanie w zadania, rywalizacja i współpraca w jednym – to wszystko obiecuje gamifikacja. Jednak po kilku tygodniach zauważasz, że efekty są odwrotne: uczestnicy nie są już tak zaangażowani, system punktów nie motywuje, a cała zabawa zamienia się w zwykłą nudną rutynę. Co poszło nie tak? Czego unikać, by wdrożenie gamifikacji naprawdę przyniosło oczekiwane rezultaty?
„Hobbit, czyli tam i z powrotem” to książka, która od lat zachwyca czytelników na całym świecie. Pełna przygód, magii i niezwykłych postaci, stanowi doskonałą inspirację do organizowania konkursów czytelniczych. Jakie wyzwania można przygotować dla uczestników? Jak sprawić, by zabawa z książką stała się prawdziwą literacką przygodą? W artykule znajdziecie gotowe pomysły na konkurs, który pobudzi wyobraźnię i zachęci do głębszego poznania świata wykreowanego przez J.R.R. Tolkiena.
Czy nauczyciel bibliotekarz może domagać się wynagrodzenia za nadgodziny? Choć dotychczas uznawano, że czas pracy nauczycieli regulują wyłącznie przepisy Karty Nauczyciela, przełomowa uchwała Sądu Najwyższego z 26 lutego 2025 r. zmienia to podejście. Zgodnie z nią, praca przekraczająca 40-godzinną tygodniową normę może być uznana za nadliczbową – nawet w przypadku nauczycieli. Co to oznacza w praktyce dla nauczyciela bibliotekarza?
Różnorodność pokoleniowa w szkołach to nieunikniona rzeczywistość. W bibliotekach szkolnych, gdzie doświadczenie spotyka się z świeżością, często pojawiają się napięcia i konflikty. Jak je rozpoznać? Jak działać, gdy ambicje, wartości i style pracy kolidują ze sobą?
Praca nauczyciela powinna mieścić się w ramach 40-godzinnej normy tygodniowej wynikającej z przepisów Karty Nauczyciela, a każde przekroczenie tej normy stanowi pracę w godzinach nadliczbowych w rozumieniu przepisów kodeksowych, ze wszystkimi tego konsekwencjami. Sprawdź, co uchwała 7 sędziów Sądu Najwyższego z 26 lutego 2025 r. oznacza w codziennej pracy nauczyciela bibliotekarza w bibliotece szkolnej.
