Nauczyciel bibliotekarz w bibliotece szkolnej a godziny nadliczbowe – uchwała 7 sędziów SN z 26 lutego 2025 r.
Praca nauczyciela powinna mieścić się w ramach 40-godzinnej normy tygodniowej wynikającej z przepisów Karty Nauczyciela, a każde przekroczenie tej normy stanowi pracę w godzinach nadliczbowych w rozumieniu przepisów kodeksowych, ze wszystkimi tego konsekwencjami. Sprawdź, co uchwała 7 sędziów Sądu Najwyższego z 26 lutego 2025 r. oznacza w codziennej pracy nauczyciela bibliotekarza w bibliotece szkolnej.
Kiedy pokolenia zderzają się w bibliotece szkolnej – konflikty, które można oswoić
Różnorodność pokoleniowa w szkołach to nieunikniona rzeczywistość. W bibliotekach szkolnych, gdzie doświadczenie spotyka się z świeżością, często pojawiają się napięcia i konflikty. Jak je rozpoznać? Jak działać, gdy ambicje, wartości i style pracy kolidują ze sobą?
Czy nauczyciel bibliotekarz może mieć nadgodziny – zmiany po uchwale Sądu Najwyższego
Czy nauczyciel bibliotekarz może domagać się wynagrodzenia za nadgodziny? Choć dotychczas uznawano, że czas pracy nauczycieli regulują wyłącznie przepisy Karty Nauczyciela, przełomowa uchwała Sądu Najwyższego z 26 lutego 2025 r. zmienia to podejście. Zgodnie z nią, praca przekraczająca 40-godzinną tygodniową normę może być uznana za nadliczbową – nawet w przypadku nauczycieli. Co to oznacza w praktyce dla nauczyciela bibliotekarza?
Ściąga: Jakich błędów unikać przy wdrażaniu gamifikacji
Wyobraź sobie, że wprowadzasz do swojego zespołu lub klasy nową, ekscytującą metodę nauki lub pracy, która zmienia wszystko. Widok uśmiechniętych twarzy, zaangażowanie w zadania, rywalizacja i współpraca w jednym – to wszystko obiecuje gamifikacja. Jednak po kilku tygodniach zauważasz, że efekty są odwrotne: uczestnicy nie są już tak zaangażowani, system punktów nie motywuje, a cała zabawa zamienia się w zwykłą nudną rutynę. Co poszło nie tak? Czego unikać, by wdrożenie gamifikacji naprawdę przyniosło oczekiwane rezultaty?
Konkurs czytelniczy na podstawie książki Hobbit, czyli tam i z powrotem
„Hobbit, czyli tam i z powrotem” to książka, która od lat zachwyca czytelników na całym świecie. Pełna przygód, magii i niezwykłych postaci, stanowi doskonałą inspirację do organizowania konkursów czytelniczych. Jakie wyzwania można przygotować dla uczestników? Jak sprawić, by zabawa z książką stała się prawdziwą literacką przygodą? Proponujemy Twoim Czytelnikom konkurs czytelniczy, który pobudzi wyobraźnię i zachęci do głębszego poznania świata wykreowanego przez J.R.R. Tolkiena.
Po co bibliotece gamifikacja – jak grywalizacja zwiększa zaangażowanie czytelników
Gamifikacja zwiększa zaangażowanie czytelników. Sprawia, że korzystanie z biblioteki staje się atrakcyjniejsze i motywuje do częstszych wizyt. Poprzez wyzwania, nagrody i elementy rywalizacji można zachęcić do czytania, rozwijać nawyki czytelnicze oraz uczyć poprzez zabawę. Grywalizacja sprzyja integracji społecznej, angażuje różne grupy wiekowe i może pomóc w promocji biblioteki jako miejsca nowoczesnego i przyjaznego dla użytkowników. Wyrusz razem ze swoimi czytelnikami w ciekawą i nowoczesną podróż.
Czytelnia w bibliotece – przestrzeń niezbędna czy relikt przeszłości
Współczesne biblioteki nie są już tylko miejscem przechowywania książek, ale centrami wiedzy, kultury i spotkań społecznych. W dobie cyfryzacji i szerokiego dostępu do zasobów online coraz częściej pojawia się pytanie – czy czytelnia nadal jest istotnym elementem przestrzeni bibliotecznej? Czy warto w nią inwestować, czy może to już relikt minionych czasów, kiedy dostęp do książek był znacznie bardziej ograniczony? Przyjrzyjmy się roli czytelni w nowoczesnej bibliotece i zastanówmy się, jakie funkcje może pełnić w XXI wieku.
Międzynarodowy Dzień Książki Dla Dzieci (2 kwietnia) - scenariusz
Pomysł na popularyzację książek i promocję czytelnictwa wśród najmłodszych uczniów w dniu urodzin słynnego baśni pisarza Hansa Christiana Andersena. Uczestnicy: uczniowie klas I–III szkoły podstawowej
