Zajęcia plastyczne z bohaterami z ulubionych utworów – scenariusz

Cele ogólne:

• prezentacja wybranej postaci literackiej,
• tworzenie prac plastycznych w różnych technikach,
• promowanie czytelnictwa.

Cele szczegółowe, uczeń:

• wybiera i opisuje ulubioną postać z przeczytanej książki,
• ćwiczy umiejętność argumentacji i prezentacji,
• rozwija wyobraźnię,
• uczy się wykorzystywać różne materiały,
• współpracuje w grupie,
• ćwiczy autoekspresję i improwizację poprzez zabawę.

Materiały pomocnicze:

Książki do samodzielnego czytania

Materiał pomocniczy Wizualizacja

Materiały do rysowania, malowania, wycinania, klejenia

Kartony w różnych kolorach

Stare gazety i czasopisma

Materiały przyniesione przez uczestników (patrz: Realizacja punkt 2)

Komputer z dostępem do internetu lub odtwarzacz płyt CD

Czas trwania: 2–2,5 godziny

Przygotowanie

1. Wybór postaci – kilka dni przed zajęciami dzieci wybierają książki, które chcą przeczytać. Następnie biorą udział w zorganizowanym przez bibliotekę maratonie czytelniczym. Zapoznają się z treścią utworów i ich bohaterami.

2. Wprowadzenie tematu – prowadzący zaprasza dzieci do rozmowy na temat ulubionych postaci z przeczytanych utworów literackich.

Pyta: „Jakie książki przeczytaliście? Kto jest waszym ulubionym bohaterem? Dlaczego?”

3. Ćwiczenie wyobraźni – uczestnicy zamykają oczy, a nauczyciel odczytuje tekst wizualizacji (Materiał pomocniczy Wizualizacja).

Realizacja

1. Wybór formy pracy – dzieci zastanawiają się, w jaki sposób przedstawią wybraną postać. Nauczyciel „pomaga” im – wymienia różne techniki pracy, np. malowanie palcami, lepienie z plasteliny, modeliny, masy solnej lub papierowej, malowanie świecą, kolaż, prace w 2D (na papierze/kartonie), w 3D (przestrzenne), lub w 2D połączone z 3D (tło/scena z książki w 2D, bohater utworu w 3D).

2. Przygotowanie materiałów – dzieci przygotowują warsztat pracy. Oprócz materiałów plastycznych warto wykorzystać materiały wtórne, np. rolki po papierze toaletowym, kapsle lub zakrętki do butelek/słoików, guziki, koraliki, stare gazety, skarby zebrane podczas spaceru takie jak: kamyki, pióra, liście, patyki itp.

3. Wykonanie prac plastycznych – uczestnicy tworzą prace, samodzielnie albo w parach/małych grupach, jeśli więcej osób wybrało tę samą postać. Próbują „pokazać” jej charakter i inne, ich zdaniem, ważne cechy (np. wygląd, ulubione zajęcia).

4. Prezentacja – każdy uczestnik (lub grupa) pokazuje swoją pracę i krótko opowiada o przedstawionej postaci.

Podsumowanie

1. Zabawa ruchowa – prowadzący puszcza muzykę, a uczestnicy wcielają się w swoje postacie i odgrywają sceny z przeczytanych książek. Mogą poruszać się, komunikować się z innymi postaciami, mówić tekst.

2. Pakowanie prac – uczestnicy przygotowują swoje prace do zabrania do domu. Mogą wymyślać oryginalne opakowania, np. torby wykonane z gazet przy pomocy zszywacza do papieru.

Tekst wizualizacji

Usiądź wygodnie i zamknij oczy... Wyobraź sobie, że stoi przed tobą jeden z bohaterów książki, którą przeczytałeś...

Kto to jest? Jak się nazywa? Jak wygląda?...

Gdzie jest?.... Czy jest sam czy z kimś? ... Co robi?...

Przyjrzyj mu się i zastanów się, jaki jest (dobry/zły, wesoły/ponury, odważny/tchórzliwy, szybki/powolny). A może posiada inne cechy? .... Może porusza się w szczególny sposób, albo ma głos, który odróżnia go od innych...

Zapamiętaj swoje wrażenia...

Powoli wróć do tu i teraz... Otwórz oczy.